- Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта.
- Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учетом патологии речи.
- Составляет план коррекционной и методической работы в соответствии с локальными актами образовательного учреждения.
- Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей.
Работает в тесном контакте с педагогами, посещает занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы.